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Nach kurzer Pause zurück mit neuem Dozenten und überarbeitetem Konzept!

Die erste Veranstaltung findet am 16.04. um 14 Uhr im A151 statt.

Dort gibt es alle Informationen und den Zugangscode für diesen Kurs.

Alternativ ab Vorlesungsbeginn per Mail an thomas.grund.1@tu-berlin.de

Link zu Moses: Moses - Referenztheorien / Raum und Zeitlinguistik (Seminar) Kognitive Linguistik: Grundlagen, theoretische Ansätze und anwendungsorientierte Analysen – mit dem Schwerpunkt Boulevard- und Unterhaltungsmedien

In diesem Seminar besprechen wir alle wesentlichen Ansätze und Methoden der kognitiven Linguistik. An-hand vielfältiger Beispiele aus dem Medienbereich „Unterhaltungs-, Boulevard- und Spaß-Kommunikation“ erörtern wir Grundlagen wie die Relation zwischen Sprache, Kognition, Gehirn bei der Sprachproduktion und -rezeption und z.B.  angewandte Sprechakt-und Implikaturen-Analyse sowie spezifische Aspekte von Komik, Humor, Witz und Spannung, sprachliche Kreativität, Klatsch und Skandalberichte. Als Daten dienen uns Klatsch- und Spaß-Sendungen, Promi-Sendungen, Talkshows, TikTok-Videos, Stand up-Comedys, True Crime Podcasts, die Heute Show, Nuhrs Satiresendungen, Frauenzeitschriften usw.

Dieses SE gehört zum Modul "Inklusive Bildung von Menschen mit Behinderung (BA-KulT BiWi 4d)". 
Sie müssen im 4. Semester BA Biwi sein, um dieses Wahlpflicht-SE besuchen zu können. 
Menschen mit Behinderung stehen im Fokus dieses SE. Zu Beginn wird geklärt, was Inklusion ist. Sie erhalten einen Überblick über zentrale geschichtliche Entwicklungen im Umgang mit Menschen mit Behinderung  (von der Exklusion zur Inklusion), die an ausgewählten Beispielen erklärt werden.
Die rechtlichen Grundlagen der inklusiven Bildung sowie "Behindert sein – behindert werden" werden thematisiert.  In Absprache können verschiedene Handlungsfelder (Kita, Schule, Hochschule) in den Blick genommen werden sowie einzelne Behinderungsarten oder Themen wie Leichte und Einfache Sprache.

Prof. Dr. Dr. h.c. Monika Schwarz-Friesel. Toxische Sprache und geistige Gewalt: Tatort Kommunikation mit dem Schwerpunkt Antisemitismus

Modulzuweisung: MA SK 3a; MA SK 5a; MA SK 7; BA-KulT 2a, BA-KulT FW 8 & 12

Zeit: dienstags, 14-16 c.t.

Raum: HBS 2.19 (Google Maps / Campusplan)

Sprache ist ein Machtinstrument, mit dem Menschen verletzt, ausgegrenzt und verängstigt werden können. Hasssprache und verbale Gewalt nehmen stetig zu, breiten sich aus, gefährden die Zivilgesellschaft. Nicht nur die Webkommunikation zeichnet sich dadurch aus, dass Hass-Botschaften immer leichter zugänglich und immer schneller verbreitet werden. Insbesondere verbaler Antisemitismus, also Hass-Sprache gegen Juden und Judentum weist spezifische Merkmale auf, die im Seminar erörtert und wissenschaftlich analysiert werden. Dabei wird erläutert, inwiefern mit sprachlichen Handlungen Macht und Gewalt ausgeübt und inwieweit dabei eine „eigene Realität“ konstruiert wird. Wir betrachten sprachkritisch Feindbild-Konstruktion und De-Realisierung in den Social Media, aber auch beim Campus-und Feuilleton-Antisemitismus, in der Medienberichterstattung, in intellektuellen und politischen Diskursen, und analysieren dabei auch indirekte Formen verbaler Gewalt und Machtausübung.

Grundlagenlektüre: SCHWARZ-FRIESEL, M. (2022), Toxische Sprache und geistige Gewalt : wie judenfeindliche Denk- und Gefühlsmuster seit Jahrhunderten unsere Kommunikation prägen, Tübingen.

Für die Anmeldung registrieren Sie sich bitte unter https://www.tu.berlin/go211504

Overall, students gain in-depth knowledge about the alternative paths for open science and research transfer enabled through open source hardware. They will learn to prepare their participation for a conference and understand how to engage themselves. They will improve their ability for networking, notably through management-oriented coaching by lecturers and using a conferencing tool. Moreover, they get first-hand insights from industry and research on potential alternative future professional career paths. They will also be guided via a survey for reflecting their own reached successes and fulfilment of expectations. They will participate in a debrief meeting to discuss their experiences and create individual posters and video blogs (vlogs). Moreover, they will contribute to a joint blog article to report on discovered highlights during the event and relate to those from their own perceptions. In addition, they are connected with relevant practice partners for potential transdisciplinary follow-up research opportunities, where interested.

The course combines mostly self-learning elements, an online introduction sessions, participation to the OHS2026 event, one excursion and the preparation of reports in forms of text, sound and/or video blogs. 

Die Vorlesung zur Veranstaltung Kognitive Ergonomie und Systemgestaltung beginnt am 21.04.26. Die erste Sitzung am 21.04.26 Dienstag 14:15 - 16:45 vom Kurs wird in Person angeboten in MA 041. Die darauf folgenden Vorlesungsinhalte werden asynchron in Form von Videos angeboten. 

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Pflichtmoduls Kognitive Ergonomie und Usability Engineering. Der zweite Modulteil (Methoden des Usability Engineering und Testing) wird im Wintersemester angeboten. 

Die Materialien zur Vorlesung (Folien, Leseliste, etc.) werden den Studierenden rechtzeitig via ISIS zur Verfügung gestellt. Die Benotung für diesen Kurs findet im Rahmen einer Portfolio-Prüfung statt, die aus einer Präsentation und einem Testat besteht. Das Testat wird als schriftliche Prüfung online stattfinden. Für die Präsentationen haben Sie die Wahl der Videoabgabe oder des Vortrags in Person.  

Weitere Details werden in der ersten Vorlesung des Semesters bekannt gegeben. 

Ich freue mich, Sie im Kurs begrüßen zu dürfen.

Mit freundlichen Grüßen,
Basil Wahn

In diesem Modul lernen Sie die Grundlagen der Funktion, des Aufbaus, der Entwicklung und des Einsatzes weiterer wichtiger medizintechnischer Geräte und Hilfsmittel für die Rehabilitation anhand ausgewählter Beispiele kennen. Dabei lernen Sie auch deren gerätetechnische Umsetzung unter Beachtung der besonderen Sicherheitsaspekte bei der Wechselwirkung technischer Systeme mit dem menschlichen Körper kennen. In praxisnahen Gruppenübungen werden die Inhalte vertieft und Beispiele für Arbeits- und Managementtechniken angewendet.

Lehrinhalte:

• Orthetik 
• Medizinische Aspekte der Behinderung und Rehabilitation nach Amputation 
• Exoprothetik der unteren Extremitäten 
• Exoprothetik der oberen Extremitäten

MT 2:

Die Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls lernen an ausgewählten Beispielen die Grundlagen der Funktion, des Aufbaus, der Entwicklung sowie des Einsatzes weiterer wichtiger medizintechnischer Geräte und Instrumente für Diagnose Therapie kennen. Ihnen ist deren gerätetechnische Umsetzung unter Beachtung der besonderen Sicherheitsaspekte bei der Wechselwirkung technischer Systeme mit dem menschlichen Körper bekannt.

·         Inhalte

–      Einführung in die Strukturdynamik als wichtiges Gebiet der Strukturmechanik

–      Systeme mit einem Freiheitsgrad (SDOF) – kurze Wiederholung der Grundlagen zur Schwingungslehre – freie und erzwungene, gedämpfte und ungedämpfte Systeme, Eigenkreisfrequenz, Natur der Systemantwort

–      Systeme mit mehreren Freiheitsgraden (MDOF), freie ungedämpfte Antwort, Eigenformen, Eigenfrequenzen

–      Strukturdämpfung – Möglichkeiten zur Bestimmung und Modellieren

–      Energieprinzipien in Strukturdynamik als Basis für moderne numerische Verfahren, FEM in der Strukturdynamik

–      Numerische und experimentelle Modalanalyse, praktische Aspekte, Vergleich der Ergebnisse, Model-Update

–      Transiente Analyse – modale Superposition (Grundprinzip und Kriterien für die Auswahl der Moden), direkte Integration – implizite Verfahren (Auswahl der Schrittweite und Analysedauer), explizite Zeitintegration

–      Frequenzganganalyse, praktische Aspekte

–      Aktive Strukturen als modernes Strukturkonzept, Grundidee

·         Inhalte

–      Kurze Geschichte der FEM

–      Ableitung der Grundidee der FEM an einfachen Beispielen

–      Einführung in die theoretischen Grundlagen der FEM

–      Struktur und Aufbau von EFM-Programmen, Einbindung in CAE-Umgebungen

–      Klassifikation und Herleitung von Elementen, Übersicht über wichtige Elementfamilien und deren Einsatz

–      Ritz Verfahren, Variationsprinzip als Basis für Herleitung von Elementen

–      Ansatzfunktionen, Elementkoordinatensysteme, Elementsteifigkeitsmatrix, numerische Integration der Steifigkeitsmatrix

–      Techniken und numerische Verfahren in FEM-Programmen: Assemblierung und Speicherung der globalen Steifigkeitsmatrix, Nummerierung der Knoten, Solvertypen

–      Grundlagen der Modellierung von Bauteilen und die Auswertung von Berechnungsergebnissen, Ursachen von Fehlern in FE-Analysen

–      Eigenwertprobleme: Stabilitäts- und Modalanalyse

–      Grenzen der linearen FEM und Ursachen für Nichtlinearitäten

–      FEM-Praktikum – Beispiele der Anwendung verschiedener Elementfamilien und Arten der Analyse

Liebe Studierende,

wir bedauern, es das wir dieses Jahr (und vermutlich auch in Zukunft) den Kurs "Entwicklungsmethoden für nachhaltige Produkte" nicht mehr anbieten werden. 

Aufgrund von Kürzungen und nicht weiterbeschäftigtem Personal verfügen wir schlicht nicht über die Kapazitäten, einen derart umfangreichen und arbeitsaufwändigen Kurs durchzuführen.

Solltet Ihr als Studierende Interesse haben EnWiNaP z. B. als Projektwerkstatt weiter zu führen oder sollte sich ein Team finden, das einen ähnlichen Kurs an einem anderen Fachgebiet anbietet, dann werden wir das nach Möglichkeit unterstützen – so ist dieser Kurs auch ursprünglich entstanden.

Wir wünschen euch für euer Studium viel Erfolg!
Das EnWiNaP-Team