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This course will introduce fundamental concepts and techniques in the context of remote sensing and image processing for Earth observation. The course starts by introducing core concepts in remote sensing i.e., describing the processes by which images are captured by sensors mounted on satellite and airborne platforms and the key characteristics of the acquired images. Then, fundamental methodologies for processing, analyzing, and visualizing remotely sensed imagery are introduced. Topics include representation of high-dimensional remote sensing images, filtering and enhancement, image classification, and image retrieval. Hands-on exercises on real-world applications will be provided throughout the course.

·         Inhalte

–      Kurze Wiederholung der Grundlagen der linearen FEM – Annahmen und deren Folgen

–      Arten und Ursachen von Nichtlinearitäten – Geometrie, Material, Kontakt; Anwendungsbeispiele

–      Formulierungen der nichtlinearen FEM – total LAGRANGE, updated LAGRANGE, co-rotational FEM

–      Methoden und Algorithmen für die Lösung nichtlinearer Aufgabenstellungen, Linearisierung des Gleichungssystems, inkrementelle Lösung

–      Iterative Lösungsverfahren – NEWTON-RAPHSON Verfahren, modifiziertes NEWTON-RAPHSON Verfahren, sekantes Verfahren; Konvergenzkriterien

–      Tangentiale Steifigkeitsmatrix, Einfluss der Vorspannungen auf die Struktursteifigkeit – geometrische Steifigkeitsmatrix, Postbuckling Analyse

–      Elastisch-plastisches Materialverhalten, Mechanismus des plastischen Materialverhaltens bei Metallen, Modellierungsmöglichkeiten, Fließbedingung, Verfestigung, Materialdateneingabe für FEM

–      Kontakterkennung und -behandlung in der FEM, Einrichten des Modells, MasterSlave Konzept und Auswahl

–      Beispiele der nichtlinearen FEM Berechnungen in der kommerziellen FEM Software ABAQUS

–      Eigenbearbeitung der Projektaufgaben

Die Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende, die an der Konzeption ihrer Masterarbeit arbeiten bzw. damit beginnen wollen. Ziel des Seminars ist, aus einer Idee ein in einem gesetzten Zeitraum bearbeitbares Forschungsprojekt (wie eine MA-Arbeit) zu entwickeln. In dem Seminar lernen die Studierenden wissenschaftliche Methoden und Arbeitstechniken kennen, die ihnen bei der Recherche und beim Schreiben von wissenschaftlichen Arbeiten helfen sollen. Die Studierenden beschäftigen sich mit Fragen, wie grenze ich ein Thema ein, wie recherchiere ich in Literaturdatenbanken, wie organisiere ich mein Recherchematerial in Wissenschaftsdatenbanken, wie gliedere ich eine Arbeit und wie schaffe ich mir ein produktives Arbeitsumfeld. Außerdem setzen wir uns mit dem Thema kollegiale Beratung (peer-review process), Schreibblockaden und inneren und äußeren „Hindernissen“ auseinander und entwickeln Lösungsansätze im Umgang mit Krisen auf dem Weg zur fertigen Arbeit.

Voraussetzung für die Teilnahme: Die Studierenden sollen mit einer Idee für ein mögliches Forschungsprojekt in das Seminar kommen.

Das Seminar richtet sich ausschließlich an Studierende des M.A.-Studiengangs „Interdisziplinäre Antisemitismusforschung“.“

Literatur:          Umberto Eco: Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt. Doktor-, Diplom- und Magisterarbeit in den Geistes- und Sozialwissenschaften, 14. unv. Aufl., UTB.

                            Wendy Belcher: Writing Your Journal Article in Twelve Weeks: A Guide to Academic Publishing Success (second edition), Chicago University Press, 2019.

              https://wendybelcher.com/writing-advice/writing-your-journal-article-in-twelve/

This course offers an in-depth examination of the Holocaust within the broader history of Jewish life in Europe, with particular emphasis on Poland as a central site of Jewish culture, destruction, and memory. Students explore the social, political, and ideological roots of antisemitism; the rise of Nazism; ghettoization, mass violence, and genocide; Jewish responses ranging from daily survival to armed and cultural resistance; and the aftermath of the Holocaust in postwar Europe. A key dimension of the course is experiential learning that deepens students’ engagement with primary sources, material culture, and sites of memory. Through direct encounter with museums, archival materials, cemeteries, and urban spaces shaped by absence and commemoration, students analyze how Jewish communities documented their own destruction, how everyday life unfolded under occupation, and how physical landscapes reflect layered histories. The course foregrounds Jewish self-documentation, including underground archival initiatives, as well as the role of historians and heritage activists in preserving and interpreting the past.
By integrating historical scholarship with spatial analysis and memory studies, students develop a nuanced understanding of the Holocaust as both a historical event and an ongoing moral, cultural, and political challenge in contemporary Europe.

Participation in this course is possible via the Biotech-"course lottery" (MA courses).

The respective MOSES course is #30371 / #6 (9 LP)

The course is a block course (6 weeks full time) at Ackerstr. 76 (Gesundbrunnen)

Anmeldeschluss: 10.04.2026
(Anmeldung und Kopie der aktuellen Immatrikulationsbescheinigung per Mail an otto.maier@tu-berlin.de)

• Auftaktveranstaltung: 14.04.2026 // H4105/6
  +++Teilnahmepflicht für die Anmeldung der zugelassenen Studierenden und Nachrücker*innen+++
• Vorlesung: Dienstag // 12:00-14:00 // H4105/6
• Übung:      Dienstag // 14:00-16:00 // H4105/6
• Sprechstunde: nach Vereinbarung

Noch Fragen?

Auf MOSES findest du alle Informationen zu IPE

Die Veranstaltung gibt zunächst einen Überblick über typische Marketingentscheidungen. Anschließend werden den Studierenden die zentralen Grundlagen, Methoden und Instrumente der empirischen Forschung im Marketing vermittelt. Neben der theoretischen Einführung in die Datenerhebung und Datenanalyse erhalten die Teilnehmenden durch zahlreiche Fallstudien einen tiefen Einblick in die praktische Planung und Umsetzung von Marktforschungsuntersuchungen. Im Rahmen der Übung wird eine Datenerhebung vorbereitet und durchgeführt. Mit den dabei erhobenen Daten wird das grundlegende Datenmanagement sowie der Einsatz gängiger statistischer Analysemethoden mithilfe geeigneter Statistiksoftware erlernt, die auch in der Unternehmenspraxis eingesetzt werden. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf quantitative Datenanalysemethoden gesetzt (deskriptive Analysen und elementare Hypothesentests, wie ANOVA, Chi-Quadrat-Test, Korrelations- und Regressionsanalyse). Dabei erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, das Wissen aus dem ersten Teil in einem eigenen Forschungsprojekt anzuwenden. Die Ergebnisse des Forschungsprojekts werden in Gruppen eigenständig in Form einer Präsentation aufgearbeitet und im Plenum vorgestellt.

---- Dieser Kurs gehört zum Modul Education & Applied Research on Soundscapes (EARS) ----  english version below -

Was passiert in der ersten Phase (Theorieteil) des Seminars?

In der ersten Phase des Seminars werden die Teilnehmenden in das Konzept Soundscape eingeführt, erhalten Grundlagen des städtebaulichen Lärmschutzes und der Lärmkartierung, lernen Ansätze der Verkehrsplanung sowie der Stadt- und Regionalplanung kennen und werden mit Instrumenten und Maßnahmen zur Lärmbekämpfung und akustischen Stadtraumgestaltung vertraut gemacht. Des Weiteren werden Methoden zur Öffentlichkeitsbeteiligung und verschiedene Partizipationsformen, wie z.B. Citizen Science, vorgestellt, auch durch Vorträge externer Referenten.

Was passiert in der zweiten Phase (Praxisteil) des Seminars? 

In der zweiten Phase des Seminars arbeiten die Teilnehmer in Gruppen an der Anwendung theoretischer Inhalte in ausgewählten Modellprojekten. Sie setzen sich exemplarisch mit der Bürgerbeteiligung zur Erfassung örtlicher Belange auseinander, erstellen Lärmkarten (Prognose) zur Vergleich von alternativen Konzepten und erarbeiten Lösungen zur Reduzierung/Vermeidung von Lärmkonflikten unter Berücksichtigung weiterer Ziele nachhaltiger Stadtentwicklung. Die Planungsergebnisse für die Modellprojekte werden abschließend präsentiert.

Was sind die Lernziele des Seminars?

Studierende werden angeleitet, ein Verständnis der Auswirkungen von Schall auf den Menschen und seine Umwelt zu entwickeln sowie die Kenntnis und Interpretation geltender Regelwerke im Bereich des Lärmschutzes zu erlangen. Sie werden sich in Teams damit beschäftigen Methoden aus Physik, Ingenieurwissenschaften und Psychologie zu verbinden und interdisziplinäre Lösungsansätze umzusetzen. Den Teilnehmenden werden Methoden vermittelt, die sie befähigen, Befragungen und Soundwalks vor Ort durchzuführen und erworbene Kenntnisse zur Lösung realer Lärmkonflikte anzuwenden - mit einem besonderen Fokus auf die Umsetzung nachhaltiger Stadtplanung unter Berücksichtigung verschiedener städtebaulicher Anforderungen.

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The EARS project is an interdisciplinary project seminar that deals with the topic of urban sound in all its facets.

What happens in the first phase (theoretical part) of the seminar?

In the first phase of the seminar, participants are introduced to the soundscape concept, learn the basics of urban noise protection and noise mapping, become familiar with approaches to traffic planning and urban and regional planning and are introduced to instruments and measures for noise abatement and acoustic urban design. Furthermore, methods for public participation and various forms of participation, such as citizen science, are introduced, also through presentations by external speakers.

What happens in the second phase (practical part) of the seminar? 

In the second phase of the seminar, participants work in groups on the application of theoretical content in selected model projects. They will deal with examples of public participation to record local concerns, create noise maps (forecasts) to compare alternative concepts and develop solutions to reduce/avoid noise conflicts, taking into account other objectives of sustainable urban development. The planning results for the model projects are then presented.

What are the learning objectives of the seminar?

Participants are taught methods that enable them to carry out surveys and soundwalks on site and to apply the knowledge they have acquired to solve real noise conflicts - with a particular focus on the implementation of sustainable urban planning, taking into account various urban planning requirements.

In diesem Kurs erhalten Studierende einen umfassenden Einblick in die numerische Akustik und lernen, akustische Gleichungen im Zeitbereich mit fortschrittlichen Finite-Differenzen-Verfahren zu lösen. Sie erwerben praxisnahe Kenntnisse zur Simulation von Schallausbreitung und -entstehung sowie zur Implementierung von Algorithmen, um realistische akustische Szenarien zu modellieren. Der Kurs behandelt sowohl lineare als auch nicht-lineare Modelle, spektrale Ableitungen und fortschrittliche Randbedingungen. Mit einem starken Fokus auf die Anwendung in Raumakustik und Lärmminderung bereitet dieser Kurs die Studierenden auf anspruchsvolle Aufgaben in der akustischen Forschung und Industrie vor.