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Kurs "Städtebau und Straßenverkehrsplanung" im Sommersemester 2026, offen für alle interessierten Studis :)
Dieses Jahr präsentieren wir euch als Projekt XXXXXXXXXXX - überhaupt irgendwas?!?!?!... Städtebau und Mobilitätswende selbst gestalten.

Darstellen und Gestalten ist ein zweisemestriger Kurs, der die Grundsätze der Architekturdarstellung vermittelt. Im ersten Semester liegt der Fokus auf dem manuellen Erstellen von Skizzen, handgefertigten Modellen und maßstabsgetreuen Planzeichnungen. Im zweiten Semester werden die entstandenen Projekte weiterentwickelt und in digitale Formate übertragen.

In diesem Programmierpraktikum lernen Studierende, wie sie Natural Language Processing (NLP) für Anwendungen einsetzen können, die einen breiten gesellschaftlichen Nutzen haben – insbesondere zum Schutz der Privatsphäre und zur Entwicklung fairer und transparenter Technologien.

Alle organisatorischen und inhaltlichen Fragen sind an Dimitri Staufer (staufer@tu-berlin.de) zu richten.

Die Lausitz steht für den Übergang von einer fossilen zu einer nachhaltigen Wirtschaftsregion. Mobilität ist dabei ein Schlüsselfaktor, u.a. für neue Arbeitsmodelle und der Attraktivität der Region. Ein Vorhaben des Strukturwandels ist dabei der Innovationskorridor Berlin-Lausitz, der die Metropole und die Region (derzeit südliches Berlin und Cottbus) miteinander verbindet.

Im Zentrum dieses Projektes steht Mobilität als "Lebensader" der Hauptstadtregion Berlin-Brandenburg. Wie können Mobilitätskonzepte den Strukturwandel aktiv gestalten statt nur begleiten? In diesem Projekt soll die Verkehrsinfrastruktur entlang der Achse Berlin-Cottbus neu gedacht werden. Wie kann Mobilität zum Motor eines erfolgreichen Strukturwandels werden?

Die Antwort darauf entwickeln wir gemeinsam in einem zweisemestrigen Projekt, das Analyse, Strategie und Kreativität verbindet. Am Ende steht ein konkretes Mobilitätskonzept, das in einer Ausstellung sichtbar gemacht wird.

Lehrende: Frau Starre

Anmeldung über die Projektwahl des Labor K.

Künstliche Intelligenz verändert Studium und Forschung – von der Ideenfindung über die Literaturrecherche bis hin zum wissenschaftlichen Schreiben. In diesem Kurs lernen Studierende, wie sie KI-Tools wie Chatbots und Research Assistants gezielt und verantwortungsvoll einsetzen können. Neben praktischen Techniken zum Prompten stehen die Grenzen und Risiken von KI ebenso im Fokus wie Fragen zu wissenschaftlicher Redlichkeit. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der korrekten Angabe und Transparenz des KI-Einsatzes in wissenschaftlichen Arbeiten.

Die Auswirkungen von Programmen generativer künstlicher Intelligenz wie ChatGPT auf die Welt der Arbeit sind derzeit ein vieldiskutiertes Thema. Auch wenn die Analysen und Prognosen über die Art und Auswirkungen der Transformation stark auseinandergehen, so ist klar, dass sich die Arbeitswelt durch generative KI bereits verändert und zukünftig noch tiefgreifender verändern wird.

Die Auswirkungen von Programmen generativer künstlicher Intelligenz wie ChatGPT auf die Welt der Arbeit sind derzeit ein vieldiskutiertes Thema. Auch wenn die Analysen und Prognosen über die Art und Auswirkungen der Transformation stark auseinandergehen, so ist klar, dass sich die Arbeitswelt durch generative KI bereits verändert und zukünftig noch tiefgreifender verändern wird.

Das Seminar beschäftigt sich einführend mit generativer KI und verortet diese Technologien in der Geschichte von Automatisierung und Digitalisierung der Arbeit. Anschließend beschäftigen wir uns mit der Anwendung solcher Technologien in verschiedenen Sektoren und Bereichen. Dabei interessieren uns Auswirkungen auf Arbeitsprozess und Arbeitsalltag, Hierarchien und Konflikte, Ungleichheit und Ausbeutung ebenso wie die gesellschaftliche und internationale Arbeitsteilung.

Ablauf

Das Lehrforschungsprojekt geht über zwei Semester (Wintersemester 2025/26 und Sommersemester 2026. In ersten Teil erarbeiten wir uns gemeinsam einen kritischen Forschungsstand zur Debatte um Programme wie ChatGPT und den Auswirkungen generativer KI in verschiedenen Bereichen der gesellschaftlichen Arbeitsteilung. Im Laufe des Seminars entwickeln Studierende Forschungsdesigns für eigene Forschungsprojekte. Die Durchführung der Forschungen beginnt in den Semesterferien und zieht sich durch das nächste Semester, in dem der zweite Teil des Lehrforschungsprojektes die Untersuchungen inhaltlich und methodisch begleitet und reflektiert. Nach dem Ende des zweiten Semesters wird das Seminar mit einem schriftlichen Forschungsbericht abgeschlossen.

THESIS-KOLLOQUIUM 

Fachgebiet Soziale Kohäsion, Diversität und Migration in der räumlichen Planung

Das Thesis-Kolloquium findet regelmäßig dienstags, von 14.45 bis 16.15 Uhr in Raum A 813 (Architekturgebäude) statt. Die kommenden Termine im Wintersemester 2025/26 sind:

• 21.10.2025
• 18.11.2025
• 16.12.2025

Eine regelmäßige Teilnahme durch alle, die momentan ihre Abschlussarbeit an unserem Fachgebiet schreiben, ist erwünscht.

Bei jedem Termin können zwei Personen ihren Arbeitsstand vorstellen. Bitte tragt euch selbstständig in die untenstehende Liste ein. 

General Information:

The Micro-Credential “Sustainable Entrepreneurship” is a comprehensive programme designed to equip Master students from different chemistry-related study programmes with the entrepreneurial skills and knowledge required to thrive in the fields of chemistry and life sciences. It is offered by offered by Science & Startups and greenCHEM at Technische Universität Berlin, Freie Universität Berlin and Humboldt Universität Berlin.

For all examinations the regulations for each course apply. The application is an E-Mail to Carolina Wolters Soto, with a short motivation letter and your CV.

Course information:

• The Micro-Credential “Sustainable Entrepreneurship” is offered to students who are enrolled in one of the following 8 master programmes at TU, HU and FU Berlin

o      M.Sc. Chemistry

o      M.Sc. Chemical Engineering

o      M.Sc. Environmental Science and Technology

o      M.Sc. Material Science and Engineering

o      M.Sc. Food Technology

o      M.Sc. Polymer Science

o      M.Sc. Biological Chemistry

o      M.Sc. Industrial Engineering and Management, chemistry-related majors

• The scope of the Micro-Credential “Sustainable Entrepreneurship” is 24 ECTS.
• The 24 ECTS are divided into:

o   (a) one mandatory module of 12 ECTS

o   (b) two semi-mandatory modules of each 6 ECTS from a list of semi-mandatory modules (see table below).

• The usual duration of the program is two to four semesters. The teaching programme and all examination procedures are structured so that students can complete the programme within the usual study duration.
• All courses are held in English.

Content and Learning Goals:

Students of the Micro-Credential “Sustainable Entrepreneurship” will learn the fundamental principles of entrepreneurship and different dimensions of sustainability. This includes all issues on operative, tactical and strategic levels relevant to founding new businesses, for intrapreneurial activities and for Research and Development (R&D) or New Product Development (NPD).

Graduates of the programme will be able to apply entrepreneurial thinking to developments and research in chemistry and related fields in order to recognize opportunities and to develop new business ideas in this field.

The practice-related aspects of the programme focus on innovation, management practices and the allocation of resources leading towards the creation and growth of environmentally, socially and ethically sensitive business models. This includes gaining expertise in management, decision making, legal provisions, accounting and developing the ability to prepare sensible solutions for technical or business challenges. In addition, team work is promoted.

Timetable and Course List:

Students can plan their study schedule individually and can start either in the summer term or in the winter term. It is suggested to start with the mandatory module Venture Campus or Treasure Hunting:

Venture Campus - From idea to business plan (12 ECTS)

The course Venture Campus takes a hands-on approach, as interdisciplinary student groups select one of the innovative ideas conceived during the Design Thinking phase and embark on a transformative journey. They will develop their chosen idea from scratch into a comprehensive Business Plan, honing their project management, financial, and strategic skills along the way. This module encourages students to apply their knowledge and expertise to create sustainable and inclusive construction solutions that are not only innovative but also viable in the market.

Prior to attending in-person classes, participants will have access to instructive video content that covers the theoretical foundations of each module. These videos serve as a preparatory resource, enabling students to familiarize themselves with essential concepts and principles at their own pace. During the scheduled in-person class hours, our focus shifts to interactive engagement. This time is dedicated to addressing questions, fostering discussions, and applying the acquired knowledge in practical scenarios.

https://isis.tu-berlin.de/course/view.php?id=37349

Treasure Hunting - Summer School (12 ECTS)

Suggested Study Path

Zentrale ISIS-Seite des Jahrgangs 2025/2026 im Orientierungsstudium MINT^grün  
In diesem digitalen Kurs erhalten MINT^grün-Studierende im Wintersemester 2025/26 und Sommersemester 2026 allgemeine Informationen zum Orientierungsstudium, wie z.B. Ankündigung von zentralen Veranstaltungen und Beratungsangeboten, Informationen zum Studienstart, zur Prüfungsanmeldung und -dokumentation, Terminerinnerungen, etc. .

Für alle, die noch nicht über Zugangsdaten verfügen, stehen einige Hinweise zur Einrichtung der technischen Infrastruktur hier.