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Dear students, hello and welcome to the course "Methods and tools for sustainability assessment", more information on the course will be posted soon. The course is taught in English.

This course will be offered in the summer semester of 2026. The first lecture will be held April 15th at 10:00 in room H 1058. 

→ Wir weisen darauf hin, dass alle auf dieser Plattform angebotenen Lehrmaterialien (Skripte, Folien, Videos und andere) nur dem persönlichen Gebrauch zum Zwecke des Studiums dienen und darüber hinaus vertraulich zu behandeln sind. Insbesondere der Download zur Veröffentlichung oder Weiterverbreitung in anderen Medien oder Kommunikationsplattformen ist untersagt!
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Kurs zur Vorlesung "Dünnschichtsolarzellen und neue Konzepte - PV2"

Die Veranstaltung gehört zur Lehre in den Fachbereichen "Photovoltaik" und "Perowskit Solarzellen" und findet in den Modulen "Photovoltaik" (40631), "Dünnschichtsolarzellen und neue Konzepte" (40183) und "Vertiefung Photovoltaik (intensiv)" (41171, 41172) Verwendung.

Computers and computer networks are increasingly important in everyday life, whether in the private sphere to inform, maintain contacts, and entertain or in the business sphere to sell products or exchange information with employees, partners, and customers. The importance and dependence on IT networks will increase if separate network technologies, such as telephony or television, are distributed via IT networks.

For private users and the home environment, this means that they are becoming a target for SPAM e-mails, are being misused as bots in a bot network, and are spied on by Trojans for gaining access to private information and identities.

There are other threats to businesses as well. Denial of Service (DoS) attacks and data theft are noteworthy here.

Internet Service Providers (ISPs) and telecommunications companies that provide the network infrastructure are a special case in the corporate sector. Here, not only the threats, as mentioned earlier, play a role, but also threats and events that endanger the general availability of a network, especially since these threats are not only cyber threats or events but also natural disasters, which can play a role.

Finally, a country's IT infrastructure can also be the target of attacks, exploiting society's dependence on IT services. 

Threats to IT networks are severe primarily because the underlying TCP/IP protocol family was designed without focusing on security. The main reason is the originally closed, trustworthy circle of participants. In contrast, today's Internet is open and comprises mostly unknown participants.

None of this is new, and many secure network solutions exist. These include firewalls, virus scanners, and intrusion detection systems (IDS).

However, these solutions struggle to keep pace with current developments and the constantly growing number of attacks and malware. During the lecture, we will examine these problems more closely.

One approach to countering these problems is to use artificial intelligence methods. In the lecture, we will consider which methods increase the security and availability of IT networks. 

Therefore, we will deal with the following questions:

• How can networks be monitored?
• What role can agent technology play in protecting networks, and where are their limits?
• How can knowledge, goals, and rules be described in the context of network security?
• How can novel and unknown attacks be detected?
• How can intelligent systems help network administrators to secure and defend against attacks?
• What role can AI play in the detection of successful attacks?
• Can AI also be useful for attackers?
• What are the weaknesses of AI-based security mechanisms?

Lecture and homework assignments the following prior knowledge/skills:

• Basic IT-security knowledge
• Basic machine learning/AI knowledge
• Good knowledge of networks and network protocols
• Good programming skills in either Java or Python
• Linux knowledge and the ability to work with command-line tools
• Familiarity with setting up and using virtual machines

Wenn Sie einmal ein größeres Programmierprojekt durchführen möchten, ist dieser Kurs möglicherweise der richtige für Sie. Primäre Zielgruppe sind Studierende der Informatik mit Kenntnissen und Interesse in Künstlicher Intelligenz und Spaß am Programmieren.  

Vorkenntnisse oder das selbstständige Einarbeiten in das Themengebiet "adversarial search" werden erwartet, ebenso wie die Bereitschaft zum selbstständigen Arbeiten. Selbstlernmaterial wird bereitgestellt, es findet aber außer einigen Überblicksvorlesungen keine intensive Stoffvermittlung statt.  

In einer Kleingruppe von 3-4 Personen entwickeln Sie in mehreren Ausbaustufen eine spielstarke KI für ein 2-Personen-Strategiespiel. Die Planung für die 3 - 5 Meilensteine Ihres Projekts übernehmen Sie selbst, in Anlehnung an unseren Vorschlag für eine sinnvolle Semesterplanung.  

Die Wahl der Programmiersprache ist Ihnen freigestellt. Wir stellen einen Gameserver zur Verfügung, mit dem Wettkämpfe ausgetragen werden, um die Spielstärke der KIs zu ermitteln.

Kursbeschreibung

Grundsätzlich besteht ein breiter gesellschaftlicher Konsens für Klima- und Naturschutz. Die Umsetzung vor Ort löst jedoch immer wieder Konflikte aus, ob um Wind- und Solarkraftanlagen, Wasservorkommen oder die Nutzung des öffentlichen Raums im Urbanen. Welche Konfliktdynamiken können in Kommunen beobachtet werden, und wie kann wirksam mit diesen Konflikten umgegangen werden?

Der Kurs beschäftigt sich mit lokalen Konflikten im Klima- und Naturschutz und bereitet gezielt auf das eigenständige wissenschaftliche Arbeiten im Rahmen der Abschlussarbeit vor. Im Zentrum steht die empirische Analyse eines selbstgewählten kommunalen Falls, den die Studierenden einzeln oder zu zweit bearbeiten.

Zu Beginn des Kurses werden zentrale theoretische Perspektiven erarbeitet, darunter Ansätze zu Rechtspopulismus und -extremismus, konkreten lokalen Konfliktdynamiken, und Beteiligungsprozessen. Die Kommune dient dabei als Analyseeinheit, in der politische Prozesse, Verwaltungshandeln und zivilgesellschaftliche Mobilisierung empirisch untersucht werden.

Ein zentrales Element des Seminars sind regelmäßige Paper Clubs, in denen die Studierenden wissenschaftliche Artikel vorstellen und die Diskussion dazu anleiten. Im Laufe des Semesters arbeiten die Teilnehmenden kontinuierlich an ihrem eigenen Forschungsprojekt mit selbstgewähltem Schwerpunkt und tauschen sich in Feedback-Gruppen aus. Methodische Inputs u.a. zu Dokumentenanalyse, qualitativer Inhaltsanalyse mit MaxQDA und wissenschaftlichem Schreiben begleiten diesen Prozess.

Der Kurs folgt einem forschungsorientierten, reflexiven und kollaborativen Lernansatz. Am Ende steht eine eigenständige wissenschaftliche Hausarbeit im Format einer qualitativen Fallstudie.

Der Kurs findet ab dem 16. April 2026 jeweils 10–13:15 Uhr s.t. im Raum FH 316 statt.

Die Anmeldung für den Kurs erfolgt durch die Teilnahme an der Einführungsveranstaltung am 16. April.

Die angebotene Lehrveranstaltung umfasst mit 4 SWS und 6 LP das gesamte Modul Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens (BA-KulT BO 1).

Im Kolloquium am Fachgebiet Literaturwissenschaft werden aktuell entstehende Masterarbeiten vorgestellt und diskutiert, um auf diese Weise den Konzeptions- und Schreibprozess fördernd zu begleiten. Daneben finden Lektüresitzungen statt, in denen gemeinsam ausgewählte und für den Studienschwerpunkt „Literatur und Wissenschaft“ einschlägige Texte besprochen werden. Außerdem besteht wieder die Möglichkeit zu gemeinsamen Ausstellungs- und Tagungsbesuchen. Bitte melden Sie Ihre Teilnahme bis zum 10.04.2025 unter h.vonherrmann@tu-berlin.de an. 

LV-Nr.: 3131 L 050

MA-TGWT LW 4

Mo. 16-18 Uhr

Raum: H 2044

Beginn: 13.04.2026

Ende: 13.07.2026

Dass Technik wie alle anderen im Alltag vorkommenden Dinge Thema von Literatur sein kann, ist eine Selbstverständlichkeit. Die Haltung, aus der heraus dies geschieht, kann allerdings sehr unterschiedlich sein und reicht von emphatischer Feier bis zu tiefer Ablehnung, von detailgenauem Interesse bis zu formaler Angleichung. Das Seminar wird sich diesem Spektrum literarischer Tendenzen vor allem anhand von lyrischen Texten zuwenden, beginnend mit Friedrich Schillers „Lied von der Glocke“ über Theodor Fontanes „Die Brücke am Tay“ bis zu Rilkes „Sonetten an Orpheus“ und Georges Perecs Hörspiel „Die Maschine“. Dabei soll das genaue Lesen ebenso eingeübt werden wie die Erschließung von wissensgeschichtlichen Kontexten und poetologischen Programmen.

LV-Nr.: 3131 L 014

MA-TGWT LW 2

Vertiefung
Freie Wahl

Di. 10-12 Uhr

Raum: H 3006

Beginn: 14.04.2026

Ende: 14.07.2026

Ist das Lesen dabei, „eine Kulturtechnik der wenigen“ zu werden? Diese Frage stellt der Medienwissenschaftler Christoph Engemann in seinem neuen Buch „Zukunft des Lesens“ (2. Aufl. Matthes & Seitz Berlin 2025) „Der Text und damit das Lesen“, so Engemann, „befindet sich in einer doppelten Krise aufgrund der Automatisierung von Textaneignung und -produktion durch LLMs auf der einen Seite und der Attraktivität von YouTube-Videos und Podcasts auf der anderen. Wozu noch lesen, wenn KI besser und schneller liest oder wenn, wie in der neuen Vorlesung andere die Lektüre übernehmen und ihre Erkenntnisse im Rahmen der Plattform-Oralität zur Verfügung stellen!“ Das Seminar wird sich diesem Problemzusammenhang anhand von Engemanns Buch zuwenden und dabei der Frage folgen, welche Konsequenzen sich daraus für Studium und Lehre in den textbezogenen Geisteswissenschaften ergeben.

LV-Nr.: 3131 L 013

MA-TGWT LW 1
Vertiefung
Freie Wahl

Mo. 10-12 Uhr

Raum: H 2051

Beginn: 13.04.2026

Ende: 13.07.2026

Mit Charlie Chaplin und Harold Lloyd gehört Buster Keaton zu den markanten Stummfilmstars, die einen ganz eigenen Komödienstil entwickelt haben. Großstadt und Maschine sind bei ihnen allen wiederkehrende Motive, aber allein Keaton steht dafür, der technischen Moderne eine dramaturgisch und ästhetisch prägende Rolle zugewiesen zu haben. Filme wie „The Navigator“ (1924) und „The General“ (1927) erklären schon im Titel einen Überseedampfer und eine Lokomotive zur eigenständigen Handlungsinstanz. Das Seminar wird sich diesen und weiteren Filmen und Kurzfilmen (u.a. „The Scarecrow“, 1920, „The Electric House“, 1922, „Steamboat Bill, jr.“, 1928, „The Cameraman“, 1928, zuwenden. In einer Analyse ihrer visuellen und narrativen Struktur werden wir versuchen, der besonderen Komik Keatons auf die Spur zu kommen, die sich aus einer Verbindung von artistischem Slapstick und technisch induzierter Katastrophe entwickelt. Weitere Filme wie Charlie Chaplins „Modern Times“ (1936) werden dabei zum Vergleich herangezogen. Außerdem werden zeitgenössische und neuere Theorieansätze (Walter Benjamin, Ernst Jünger, Gilles Deleuze/Félix Guattari, Bruno Latour) zu Rate gezogen, um mit ihrer Hilfe in Keatons Stummfilmen eine künstlerische und intellektuelle Position im „technischen Zeitalter“ zu rekonstruieren, die auch heute keineswegs überholt erscheint.

LV-Nr.: 3131 L 012

MA-TGWT LW 2
Vertiefung
Freie Wahl

Mi. 10-12 Uhr

Raum: H 2051

Beginn: 15.04.2026

Ende: 15.07.2026

Das Unternehmensplanspiel vermittelt betriebswirtschaftliches Wissen, zeigt Zusammenhänge in einem Unternehmen auf und ermöglicht erste Schritte in der Unternehmenswelt. Dabei beschäftigt sich das Planspiel mit der Übernahme eines mittelständischen Unternehmens. Zur Weiterführung der Geschäftsaktivitäten müssen die Teams Entscheidungen in den Bereichen Entwicklung, Einkauf, Produktion, Verwaltung, Finanzen und Vertrieb treffen. Dabei stellt das Unternehmensplanspiel das aktive Lernen in den Vordergrund. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden auf Grund der theoretischen Inhalte und der durch die Teams selbst festgelegten Strategie mit Ihren Teammitgliedern zu interagieren, Situationen zu analysieren und die Resultate ihres Handelns zu reflektieren.

Ankündigungstext:

Die Wirtschaftsbeziehungen zu keinem anderen Land prägen den öffentlichen Diskurs gerade so sehr wie die Beziehungen zu China. Es wird viel über die Chancen und Herausforderungen beim Umgang mit China gesprochen, aber wie genau funktionieren eigentlich die derzeitigen Handelsbeziehungen? Was ist die historische Grundlage für unser Engagement in China, welche Kooperationsbeispiele gibt es und laufen die Geschäfts eigentlich gut? Welche Rolle spielt dabei eigentlich die Politik in Berlin und Peking?

Dieser Kurs bietet nicht nur einen "Reality-Check" über den Status Quo der Beziehungen, er veranschaulicht auch die Handelsbeziehungen und macht sie greifbar. Anhand (anonymisierter) Fallbeispiele werden Kursteilnehmer daran herangeführt, was ein deutsches Unternehmen bedenken muss, wenn es im Jahr 2026 in China aktiv sein will. Welche Rechtsformen gibt es? Welche regulatorischen Hürden? Und überhaupt: Lohnt sich der Schritt nach China momentan noch für Unternehmen?

Ziel des Kurses ist ein Verständnis darüber, wie man als deutsches Unternehmen "China schaffen kann." - trotz aller Herausforderungen und aufgrund der Chancen.

Seminarteilnehmer:innen werden die Chance haben, betriebswirtschaftliche Gedanken über den geschäftlichen Erfolg in China zu machen. Zum Seminarabschluss wird der Kurs in "Die Höhle des Königs" eingeladen - Seminarteilnehmer:innen müssen einen Geschäftsplan entwickeln, regulatorische Vorgaben bedenken, und ein Produkt auf dem chinesischen Markt einführen und diese Geschäftsidee erfolgreich pitchen, um das nächste Kapitel der deutsch-chinesischen Erfolgsgeschichte weiterzuschreiben - falls sie den König überzeugen!

Dieser Kurs ist für China-Kenner und China-Neulinge gleichermaßen geeignet, wobei generelle Vorkenntnisse über Geschichte und Wirtschaft Chinas sowie Interesse an Geo- und Wirtschaftspolitik von Vorteil sind

Ankündigungstext:

Spekulative Zukünfte, das Verhältnis zwischen Mensch und Natur, Urbanisierung, Spielwelten und neue Wege der Spiritualität im digitalen Zeitalter – das alles und noch viel mehr sind Themen, die in der aktuellen Kunst in und aus China angesprochen und behandelt werden.
Das Seminar „Medienkunst in China – Zwischen Technik-Optimismus und spekulativem Storytelling“ erarbeitet einen Überblick über die Entwicklungen der letzten 15 Jahre bis heute. Anhand von einzelnen Künstler*innen werden Themenfelder und Techniken erläutert und die Studierenden in das facettenreiche Gebiet zeitgenössischer Medienkunst in und aus China eingeführt. Nicht nur in der technikaffinen Medienkunst werden aktuelle Themen verhandelt, auch in traditionelleren Medien wie Malerei, Tusche oder Fotografie befragen Künstler*innen ihre Umwelt und die Gesellschaften, in denen sie leben und arbeiten. Themen wie der Umgang mit Natur, die Entwicklung von Großstädten und Fragen von persönlicher Freiheit und Überwachung, sowie Religion und Spiritualität im digitalen Zeitalter werden in den Kunstwerken behandelt. Die chinesisch sprachige Diaspora in Berlin ist in der Kunstszene sehr präsent, im Seminar werden daher unter anderem Künstler*innen, die in Berlin leben und arbeiten vorgestellt und besprochen. In diesem Zusammenhang wird ein Teil des Seminars aus einem Atelier- oder Ausstellungsbesuch bestehen.

Seminardetails:
Hinweise zur Sprache: Das Seminar wird auf Deutsch angeboten, Referate können nach Absprache auch auf English gehalten werden. Die Lektüre für das Seminar ist bis auf wenige Ausnahmen auf Englisch.

Ankündigungstext:

Die chinesische Automobilindustrie hat in den letzten Jahrzehnten eine bemerkenswerte Entwicklung durchlaufen. Von einer weitgehend staatlich gelenkten und technologisch rückständigen Branche hat sie sich zu einem globalen Schwergewicht gewandelt, das heute nicht nur der größte Automarkt der Welt ist, sondern auch eine führende Rolle bei Innovationen und der Produktion von Fahrzeugen spielt.
Mit dem 15. Fünfjahresplan (2026–2030) tritt die chinesische Automobilindustrie in eine neue Entwicklungsphase ein. Aufbauend auf Jahrzehnten rasanter Expansion und staatlicher Förderung rückt der Plan die Branche noch stärker in den Mittelpunkt strategischer Ziele: Stärkung der „Produktivkräfte neuer Qualität“, technologische Eigenständigkeit in Schlüsselkomponenten, die beschleunigte Elektrifizierung sowie die flächendeckende Digitalisierung von Fahrzeugen und Infrastruktur. Entsprechend werden intelligente vernetzte Fahrzeuge, Elektro- und Wasserstoffantriebe, Halbleiter und Betriebssysteme fürs Auto, Lade- und Tauschinfrastruktur, sowie Standards und Datengovernance priorisiert. China konsolidiert damit seine Rolle als Leitmarkt für Elektromobilität und automatisiertes Fahren und verknüpft Industriepolitik mit grüner Transformation und Exportfähigkeit.
Mögliche Themenfelder, die im Kurs diskutiert werden können:
•            Die chinesische Automobilindustrie im Rahmen des 15. Fünfjahresplans: Ziele, Fördermechanismen und regionale Industriecluster
•            Autonomes Fahren in China: Regulatorik, Pilotzonen, Standardisierung und Infrastruktur (V2X)
•            Wasserstofffahrzeuge und Wasserstoffökosysteme: Fokus auf Schwerlast, Logistik- und Industriecluster
•            Batterien, Lade- und Tauschinfrastruktur sowie Kreislaufwirtschaft und Rohstoffsicherheit
•            Daten-, Software- und Chipstrategien: Technologische Eigenständigkeit, Cybersicherheit und Exportanforderungen

Ankündigungstext:

Der Kurs behandelt die Herausforderungen der zweiten Administration Trump – seit 2025 – und der dritten Präsidentschaft von Präsident Xi Jinping – seit 2023: Die USA, traditioneller Partner Europas, entfernen sich immer mehr von hergebrachten Gemeinsamkeiten in Außen-, Sicherheits-, Wirtschafts- und Gesellschaftspolitik. China ist größter Handelspartner Europas seit 2020 (Deutschlands sogar fast durchgehend seit 2016), steht jedoch für politische Positionen, die sich erheblich von denen Europas unterscheiden.
Wie kann Europa mit dieser doppelten Herausforderung umgehen?
Welche Rolle spielt Russland in diesem Dreieck?
Hat es Bedeutung, dass in Paris und London möglicherweise bald rechtsnationale Kräfte regieren könnten?
Der Dozent hat über zwei Jahrzehnte in China gearbeitet und war im Auswärtigen Amt in den Bereichen Ostasien, EU und NATO tätig. Er hat deutsche Sicherheitspolitik in Genf, New York, Brüssel und London vertreten.
Auf der Grundlage dieser Erfahrungen wird er gemeinsam mit den Teilnehmern Antworten auf die o.b. und weitere Fragen erarbeiten.