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Liebe Studierende!

Herzlich willkommen im Projektlabor Robotik! Ich freue mich, dass ihr da seid. Gemeinsam werden wir Roboter entwerfen und bauen. 

Sollten bei euch im Verlauf des Semester organisatorische Fragen aufkommen, schaut bitte immer ZUERST in die Folien der ersten Woche. Dort finden sich die meisten Informationen.

Wo?: MA270 (Mathegebäude, zweiter Stock ganz hinten, über der Mathe-Bib)

Wann?: Donnerstags, Beginn: 14.30 Uhr, Ende: 18 Uhr

Beschreibung:

Im Projektlabor „Kreativität und Technik“ könnt ihr eure eigenen Maschinen entwerfen und bauen – von sinnvollen bis hin zu völlig verrückten Ideen. Dabei lernt ihr sowohl die Grundlagen des Konstruierens, von der ersten Skizze über die Modellierung bis zur technischen Zeichnung, als auch den praktischen Umgang mit Holz, Metall und 3D-Druck. Vorkenntnisse braucht ihr nicht, nur Neugierde, Kreativität und Lust am Tüfteln.

Tutor*innen: Laura Sewing: sewing@campus.tu-berlin.de

Lateinamerikanische Architektur: Moderne Architektur in Peru

Sprache:                     Deutsch, englisch
Teilnehmer*innen:     20
Ort:                             A 201a
Beginn:                       22. April 2026
Zeit:                            Mittwoch 14:00 – 16:00 Uhr

Im 20. Jahrhundert hat die moderne Architektur die Theorie und die architektonische Praxis weltweit ziemlich verändert. In Peru wurden diese Ideen von Architekt:innen eingeführt und diskutiert, die die Prinzipien der internationalen Moderne in einem lokalen kulturellen und städtischen Kontext neu interpretieren wollten. Wenn man sich diese Diskussionen heute noch einmal ansieht, kann man besser verstehen, wie globale Architekturideen angepasst und unter bestimmten regionalen Bedingungen umgesetzt werden.

Das Seminar wird diese theoretischen Debatten durch die Lektüre ausgewählter Texte und durch die Identifizierung zentraler formaler Prinzipien der modernen Architektur untersuchen. Die Studierenden werden analysieren, wie diese Prinzipien im peruanischen Kontext interpretiert wurden, und sie als analytische Werkzeuge verwenden, um ausgewählte Beispiele der modernen Architektur in Peru zu analysieren. Auf diese Weise wird sichtbar, wie sich die moderne Architekturtheorie, international wie in ihrer peruanischen Neuinterpretation, auf die Praxis des architektonischen Entwerfens auswirkt.

Ziel des Seminars ist es, den Studierenden eine strukturierte Methode zur Analyse der modernen Architektur zu vermitteln und gleichzeitig ein kritisches Verständnis für die Beziehung zwischen dem internationalen Architekturdiskurs und seinen lokalen Neuinterpretationen zu fördern.

Kurs „DV-gestützter Betrieb von Straßenverkehrsanlagen“: Anhand einer Projektarbeit (Streckenzug in Berlin) lernt ihr, mithilfe der gängigen Software LISA+ LSA-Steuerungen zu entwerfen und diese mithilfe der Mikrosimulation VISSIM zu evaluieren und zu verfeinern. Ihr lernt so den iterativen LSA-Planungsprozess kennen.

Dieser Kurs setzt voraus, dass ihr die Grundlagen der LSA-Steuerung und die RiLSA schon kennt, da auf diese Inhalte nicht mehr eingegangen wird. Sei es durch Abschluss des Moduls „Betrieb von SVA“ oder durch berufliche Praxis.

In der Schule. Nach der Schule.

Nahe dem Alexanderplatz in Berlin Mitte, zwischen DDR-Plattenbauten und dem S-Bahn Viadukt, steht ein Schulbau des Typus SK Berlin 68. Das Gebäude der Evangelische Grundschule Berlin Mitte entspricht heute in vielerlei Hinsicht nicht mehr den pädagogischen und räumlichen Anforderungen an zeitgemäße Lernumgebungen.

Anhand dieses konkreten Bespiels untersuchen wir die Potentiale von seriellen Schulbauten, wie sie in den 1960-80er Jahren zahlreich in Ost-Berlin erbaut wurden. Kann ein Typenbau so umgebaut oder erweitert werden, dass er heutigen Lernkonzepten gerecht wird? Lassen sich baukonstruktive und räumliche Qualitäten im Bestand aktivieren? Können bauliche Ergänzungen das schulische Umfeld und die Außenräume aufwerten?

Titelbild: Andreas Hempel und Eberhard Auric

NEUES AUS DEM REIHENHAUS
Vom Eigenen zum Gemeinsamen

Als verdichtete Form des Einfamilienhauses steht das Reihenhaus direkt an seinen Nachbarn. Seine Grundrissstruktur ist überwiegend von einem normativen Familienmodell geprägt.
Diversere, altersgerechte oder gemeinschaftlich organisierte Wohnformen sind in der Typologie bislang kaum vorgesehen. Doch die Belegung der Wohnfläche, über den Lebenszyklus seiner Bewohner*innen verändert sich auch hier.

Im Studio untersuchen wir architektonisch ganzheitliche Transformationspraxen. Durch Strategien der Flexibilisierung und Öffnung der Gebäudestrukturen sowie einer bewussten Gestaltung von Übergängen zwischen privaten und gemeinschaftlichen Bereichen werden Wohnszenarien für neue Formen des Zusammenlebens entwickelt.

Ziel ist es zu untersuchen, wie bestehende Reihenhäuser schrittweise zusätzliche Wohnbedarfe aufnehmen können, um so eine langfristige Belegung über Generationen hinweg zu halten und zu sichern. Dabei werden Reihenhäuser aus unterschiedlichen Zeitschichten, von den 60er Jahren bis heute betrachtet.

Geplant ist eine Exkursion nach Wien (06.05.26 - 10.05.26)
Das Studio findet als BA-Entwurf mit PIE FG AGS statt.
Begleitend bietet das FG Bau- und Stadtbaugeschichte ein Seminar zum Reihenhaus an.

© Marc Räder