SS21

 [Dies ist der Forschungsteil, um die Lehforschung zu besuchen kommen sie bitte verpflichtend auch in den Seminarteil]

Lehrforschung Gewalt/Interaktion/Situation – Empirischer Teil

In den vergangenen Jahren, haben Situationen in denen Gewalt „eskalierte“ große Medienaufmerksamkeit erfahren. George Floyd oder der Sturm auf das Kapitol sind nur einige Beispiele für Situationen, bei denen Videoaufzeichnungen von unterschiedlichen Gewaltsituationen eine zentrale Rolle im öffentlichen Diskurs spielen. Auch für die soziologische Forschung sind Videodaten eine Ressource für die Analyse des Entstehens und der Formen von Gewalt geworden, wodurch sich auch in den vergangenen Jahren ein erhöhtes Interesse an interaktionistischer Gewaltforschung und eine Reihe von Entwicklungen ergeben hat.

Das Lehrforschungsprojekt zielt darauf, einerseits diesen Zugang anhand vorhandener Literatur, die einerseits den Gewaltbegriff in diesem Sinne aufnimmt, Fragen nach Methodologie der Gewaltforschung und der Erklärung von Gewalt stellt, aufzunehmen. Dies wird in einem Seminarteil durchgeführt, in dem ausgewählte Literatur in diesem Bereich diskutiert wird (siehe Ankündigung).

Parallel entwickeln wir im Forschungsteil in gemeinsam (und in Kleingruppen) einzelne kleine Projekte, die konkrete Fälle videoanalytisch (oder mit geeigneten naheliegenden fall- und gegenstandsadäquaten Methoden) im Detail untersuchen. Dazu stehen bereits Datensätze von Fällen wie „Gewalt im öffentlichen Raum“ (z.B. Videos von Liveleaks und Worldstarhiphop.com), von „Polizeigewalt“ etc. zur Verfügung, es können jedoch auch eigene Beispiele eingebracht werden.

Die gründliche Behandlung methodische Fragen und eine Einführung in die Videoanalyse sind vor diesem Hintergrund Teil des Lehrforschungsseminars, erfordern jedoch auch eine selbstständige Vertiefung. Nicht zuletzt werden Fragen nach der Normativität der situativen Gewaltforschung und die Frage nach dem Erklärungspotential situationsbezogener Analysen eine Rolle spielen.

Hinweis/Triggerwarnung: Gewaltforschung setzt eine Auseinandersetzung mit Aufzeichnungen von Gewalt voraus. Diese Videos können – je nach Fall – durchaus verstörend wirken. Wir werden das reflektieren und einen sensiblen Umgang damit suchen, und von einer Bearbeitung extremer Fälle wird möglichst abgesehen.

Literatur (Auswahl):

Collins, R. (2020). Theorizing the time-dynamics of violence. Violence: An International Journal, 1(1), 166–184. https://doi.org/10.1177/2633002420907768

Hoebel, T., & Knöbl, W. (2019). Gewalt erklären! Plädoyer für eine entdeckende Prozesssoziologie (1. Auflage). Hamburger Edition, Verlag des Hamburger Insituts für Sozialforschung.

Jackson-Jacobs, C. (2013). Constructing Physical Fights: An Interactionist Analysis of Violence among Affluent, Suburban Youth. Qualitative Sociology, 36(1), 23–52. https://doi.org/10.1007/s11133-012-9244-2

Luckenbill, D. F. (1977). Criminal homicide as a situated transaction. Social Problems, 25(2), 176–186.

Tuma, R., & Knoblauch, H. (2019). Videography and Video Analysis. In P. A. Atkinson, S. Delamont, R. A. Williams, A. Cernat, & J. Sakshaug (Eds.), SAGE Research Methods Foundations. https://methods.sagepub.com/foundations

Weenink, D. (2014). Frenzied Attacks. A Microsociological Analysis of the Emotional Dynamics of Extreme Youth Violence. British Journal of Sociology, 65(3), 411–433. https://doi.org/10.1111/1468-4446.12088

Veranstaltungszeit: montags, 12-14 Uhr (wöchentlich ab dem 12.4.2021)

Zoomlink (für jede Sitzung): https://tu-berlin.zoom.us/j/61236567058?pwd=b3BEbVErMGczL0NycWlOWGVjeGFadz09

Modul: Vertiefung Gesellschaftsanalyse; 3 ECTS; benotet; Portfolioprüfung (typisch für Wahlpflichtbereich und freien Wahlbereich)

Hubert Knoblauch

Von der Corona-Gesellschaft zur Post-Corona Gesellschaft? Zur Gesellschaftstheorie und –Diagnose der Covid-19-Pandemie

Seminar: Mi 10-12 ZOOM

Auch oder gerade weil wir noch immer von der Pandemie gebeutelt werden, stellt sich die Frage, wie sie die Gesellschaft verändert, verändert hat oder noch verändern wird. Diese Frage betrifft uns alle, beschreibt aber auch ein Thema der soziologischen Gegenwartsdiagnose, der wir uns in diesem Seminar widmen wollen. Die Soziologie war ja in vielerlei Hinsicht und von Anfang an dabei, wenn es um die Deutungen der Pandemie und ihrer gesellschaftlichen Folgen ging. Daneben ist auch eine Unmenge von sozialwissenschaftlichen empirischer Studien entstanden, die sich mit einzelnen Aspekten der Pandemie beschäftigen. Es geht uns hier deswegen um die Frage, wie die Soziologie mit der Pandemie umgeht, was sie soziologisch bedeutet, wie sie zu verstehen und zu erklären ist und, möglicherweise, wohin sie führt.

Deswegen wollen wir uns in diesem Seminar zunächst mit der ‚großen‘ Frage der gesellschaftlichen Veränderungen durch Corona beschäftigen. Gerade weil wir uns nach einem Jahr schon an vieles gewöhnt haben und einiges, was durch Corona verändert worden ist, schon zu einer „neuen Normalität“ geworden ist, werden wir dazu vor allem auf Deutungen und Diagnosen von auch sehr namhaften Soziologis zurückgreifen, die noch unter dem Schock der ersten Welle und des ersten Lockdowns entstanden sind. Sie markieren die Differenz vermutlich am deutlichsten; zudem kann nun ein Jahr später auch besser überprüft werden, welche Diagnosen passender waren. In diesem Zusammenhang werden wir auch die Reaktionen auf die Krise, wie etwa die Entstehung von Verschwörungstheorien, behandeln. Daneben aber werden wir auch jene Diagnosen beachten, die die längerfristigen Folgen der Corona-Pandemie reflektieren. Wird Corona die Gesellschaft nachhaltig prägen, wenn die medizinische Gefährdung nicht mehr besteht, und wenn ja: wie? Oder stellt sie nur ein Zwischenspiel dar?

Das Seminar wird sich vor allem auf die Diskussion verschiedener und unterschiedlicher Texte konzentrieren, die in Gruppen und im Plenum diskutiert werden. Dabei soll, angesichts einer gewissen Orientierungslosigkeit, die Vielstimmigkeit der Deutungen durch die Auswahl jeweils mehrerer kleinerer Texte Rechnung getragen werden. Für die schriftliche Ausarbeitung der Referate können Themen vertieft bzw. erweitert werden, wobei die Bezugnahme auf die mittlerweile ja kaum mehr zu überblickenden Forschung zu einzelnen Aspekten der Krise empfohlen wird, wie etwa sozialer Ungleichheit, häusliche Gewalt, Geschlechterdifferenz, internationaler Vergleich etc. Dadurch eröffnen sich auch Möglichkeiten zur Ausarbeitung von Hausarbeiten. 

Teilnahmevoraussetzung: BA/MA-Studium Soziologie an der TU

Leistung: Lektüre der empfohlenen Texte

Aktive Teilnahme am Seminar (mit je einem Gruppenprotokoll)

Erstellung einer Textausarbeitung (ca. 5 Seiten) bis zum Ende des SoSe 2021.