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Kurslar
Herzlich Willkommen im Seminar "Inklusive Lehr-/ Lernarrangements in der beruflichen Bildung unter den Bedingungen kulturbezogener, geschlechtsbezogener und sozioökonomischer Heterogenität (LbS)"!
Der Kurs findet dienstags von 14.15 - 15.45 Uhr in den Räumen FH 302, FH 303 und FH 502 (Fraunhoferstraße 33-36 , 10587) statt.
Im Rahmen des Seminars nähern wir uns den Begriffen der Heterogenität und Inklusion aus der Perspektive gesellschaftlicher Macht- und Herrschaftsverhältnisse. Differenz im Kontext von Heterogenität wird hierbei nicht nur als (vermeintlicher) Unterschied zwischen Menschen begriffen, sondern in ihrer machtvollen Herstellungslogik erfasst. Neben der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden außerdem spezifische Differenzordnungen betrachtet und normative Maßstäbe für die pädagogische Praxis diskutiert.
Wir beschäftigen uns im Seminar insbesondere mit Migrations-, Geschlechter- und Klassenverhältnissen im schulischen Kontext. Wir untersuchen diese nicht nur isoliert als singuläre Achsen der sozialen Ungleichheit, sondern analysieren sie auch in ihrer Intersektion. Professionstheoretische Zugänge sollen zudem mögliche Praktiken der pädagogischen Reflexivität aufzeigen und die Entwicklung eines Verständnisses von inklusivem pädagogischem Handeln in Schule eröffnen.
- Trainer/in: Sezen Çakmak
Herzlich Willkommen im Seminar "Inklusiver Unterricht unter den Bedingungen kulturbezogener, geschlechtsbezogener und sozioökonomischer Heterogenität (LISS-G)"!
Der Kurs findet dienstags von 12.15 - 13.45 Uhr in den Räumen FH 303, FH 314 sowie FH 502 (Fraunhoferstraße 33-36 , 10587) statt.
Im Rahmen des Seminars nähern wir uns den Begriffen der Heterogenität und Inklusion aus der Perspektive gesellschaftlicher Macht- und Herrschaftsverhältnisse. Differenz im Kontext von Heterogenität wird hierbei nicht nur als (vermeintlicher) Unterschied zwischen Menschen begriffen, sondern in ihrer machtvollen Herstellungslogik erfasst. Neben der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden außerdem spezifische Differenzordnungen betrachtet und normative Maßstäbe für die pädagogische Praxis diskutiert.
Wir beschäftigen uns im Seminar insbesondere mit Migrations-, Geschlechter- und Klassenverhältnissen im schulischen Kontext. Wir untersuchen diese nicht nur isoliert als singuläre Achsen der sozialen Ungleichheit, sondern analysieren sie auch in ihrer Intersektion. Professionstheoretische Zugänge sollen zudem mögliche Praktiken der pädagogischen Reflexivität aufzeigen und die Entwicklung eines Verständnisses von inklusivem pädagogischem Handeln in Schule eröffnen.
- Trainer/in: Sezen Çakmak
- Trainer/in: Anja Schultze-Krumbholz
- Trainer/in: Anja Schultze-Krumbholz
- Trainer/in: Nadine Bernhard
- Trainer/in: David Holzmann
- Trainer/in: Ayleen Sarah Keskin
Herzlich Willkommen zum Seminar Grundlagen der Lern- und Motivationspsychologie!
Im Seminar werden wir aus der Perspektive von Lehrer*innen zu folgenden Fragen von Lern-, Entwicklungs- und Motivationstheorien lesen und diskutieren: Wie vollzieht sich Lernen? Auf welche kognitiven und sozial-emotionalen Entwicklungsstände treffen unterrichtliche Lernangebote? Was unterstützt die Entwicklung von Lernmotivation?
Das Seminar findet donnerstags von 10:00 bis 12:00 Uhr im Raum FH 514 statt. Ich freue mich auf Sie und den Kurs.
Christiane Buchholtz
- Trainer/in: Christiane Buchholtz
Sie legen eine mündliche Prüfung im Fachgebiet Pädagogische Psychologie ab? Dann sind Sie hier genau richtig!
Bitte einfach in den Kurs einschreiben, Prüfungsdatum auswählen und viele Informationen rund um die Prüfung direkt herunterladen.
Wir wünschen viel Erfolg, FG Pädagogische Psychologie
- Trainer/in: Anja Schultze-Krumbholz
- Trainer/in ohne Editorrecht: Katrin Lietz